Poznaj nas bliżej

Tutaj zaczyna się nasza podróż. Poznaj naszą działalność i czym się zajmujemy. Stawiamy na jakość i doskonałą obsługę. Dołącz do nas, gdy będziemy się rozwijać i wspólnie odnosić sukcesy. Cieszymy się, że jesteś tutaj i jesteś częścią naszej historii.

Mgr Aleksandra Smolińska

Nazywam się Aleksandra Smolińska i jestem logopedą oraz neurologopedą. Ukończyłam studia licencjackie i magisterskie na Uniwersytecie Łódzkim, a także studia podyplomowe z neurologopedii. Jestem również terapeutą miofunkcjonalnym – ukończyłam specjalistyczny kurs z zakresu terapii miofunkcjonalnej. Na co dzień pracuję jako czynny zawodowo logopeda w przedszkolu specjalnym oraz szkole. Dzięki temu mam możliwość pracy z dziećmi
o różnorodnych potrzebach rozwojowych i komunikacyjnych oraz zdobywania doświadczenia w codziennej terapii. W swojej pracy zajmuję się terapią dzieci od 3. roku życia. Każde dziecko traktuję indywidualnie – nie ma jednego uniwersalnego sposobu prowadzenia terapii, dlatego zawsze staram się dopasować metody, tempo i formę zajęć do możliwości, potrzeb oraz zainteresowań dziecka. Szczególnie ważna jest dla mnie współpraca z rodzicami. Wierzę, że najlepsze efekty terapii osiągamy wtedy, gdy logopeda, dziecko i rodzic tworzą zespół. Dlatego podczas spotkań przekazuję rodzicom wskazówki
i proste ćwiczenia, które można wykorzystać również w domu. Zależy mi na tym, aby terapia była dla dziecka bezpieczną i przyjazną przestrzenią, w której może rozwijać swoje umiejętności bez presji.
W pracy wykorzystuję zabawę, zainteresowania dziecka oraz różnorodne pomoce terapeutyczne, dzięki czemu ćwiczenia stają się naturalną częścią spotkania. Najważniejsze są dla mnie indywidualne potrzeby dziecka, uważność na jego możliwości oraz budowanie relacji opartej na zaufaniu i poczuciu bezpieczeństwa.

 
Oferta gabinetu:
-Terapia logopedyczna dzieci od 3. roku życia
Prowadzę indywidualną terapię logopedyczną dopasowaną do wieku, możliwości i potrzeb dziecka. Terapia może obejmować m.in.: opóźniony rozwój mowy, trudności w rozwoju komunikacji, nieprawidłową wymowę głosek, seplenienie i inne wady wymowy, trudności z różnicowaniem i prawidłową realizacją głosek, rozwijanie słownika i budowanie wypowiedzi, trudności w rozumieniu
i budowaniu wypowiedzi, ćwiczenia słuchowe i artykulacyjne, przygotowanie do nauki czytania i pisania, wspieranie prawidłowego rozwoju komunikacji.
-Terapia neurologopedyczna
Prowadzę terapię ukierunkowaną na potrzeby dzieci wymagających szerszego wsparcia w zakresie komunikacji, mowy i funkcji oralnych. Zakres terapii dobierany jest indywidualnie, po przeprowadzeniu wywiadu i ocenie potrzeb dziecka.
-Terapia miofunkcjonalna
Jako terapeuta miofunkcjonalny pracuję również nad prawidłowym funkcjonowaniem mięśni obszaru ustno-twarzowego. Terapia może obejmować m.in. pracę nad: prawidłową pozycją spoczynkową języka, prawidłowym sposobem oddychania, prawidłowym torem połykania, napięciem i pracą mięśni w obrębie aparatu artykulacyjnego, funkcjami języka, warg i policzków, przygotowaniem do terapii ortodontycznej lub wsparciem jej przebiegu. Terapia miofunkcjonalna może być szczególnie istotna w sytuacjach, w których nieprawidłowe funkcje obszaru ustno-twarzowego wpływają na mowę, połykanie lub prawidłowy rozwój aparatu artykulacyjnego.
-Konsultacja i diagnoza logopedyczna
Pierwsze spotkanie może służyć poznaniu dziecka, przeprowadzeniu szczegółowego wywiadu z rodzicem oraz ocenie rozwoju mowy
i komunikacji. Na podstawie obserwacji i przeprowadzonej diagnozy omawiam z rodzicem mocne strony dziecka, obszary wymagające wsparcia oraz proponuję dalsze działania terapeutyczne.

 

Mgr Martyna Jakubowska - Cichoń

Jestem psychologiem, pracującym przede wszystkim z dziećmi
i młodzieżą oraz ich rodzicami. W swojej pracy szczególnie interesuję się trudnościami rozwojowymi, neuroróżnorodnością, emocjami
i relacjami społecznymi. Mam doświadczenie w prowadzeniu terapii indywidualnej i grupowej, zajęć Treningu Umiejętności Społecznych, konsultacji psychologicznych i rodzicielskich, a także w pracy z dziećmi z trudnościami rozwojowymi i osobami w spektrum autyzmu. Posiadam również doświadczenie w diagnozie ADHD.

Jestem magistrem psychologii. Ukończyłam również studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego oraz psychotraumatologii. Swoje kompetencje stale rozwijam poprzez szkolenia i kursy, m.in. z zakresu terapii behawioralnej, technik SAZ, komunikacji wspomagającej AAC, Treningu Umiejętności Społecznych, ADHD, terapii ręki i stopy, rozwoju inteligencji emocjonalnej oraz pracy z dziećmi i młodzieżą z trudnościami rozwojowymi.

W swojej pracy korzystam przede wszystkim z podejścia behawioralnego oraz technik stosowanej analizy zachowania, jednocześnie dbając o indywidualne potrzeby i możliwości każdego pacjenta. Ważne jest dla mnie, aby pomoc psychologiczna nie opierała się wyłącznie na trudnościach, ale uwzględniała również mocne strony, zasoby i środowisko, w którym funkcjonuje dziecko.

Pierwsze spotkanie traktuję przede wszystkim jako przestrzeń do poznania pacjenta, jego potrzeb i trudności oraz ustalenia, czego wspólnie możemy się podjąć. W przypadku pracy z dzieckiem ważna jest dla mnie również rozmowa z rodzicem i zebranie szerszego obrazu funkcjonowania dziecka. Na tej podstawie wspólnie określamy cele
i dalszy sposób pracy.

W relacji z pacjentem najważniejsze są dla mnie poczucie bezpieczeństwa, akceptacja, uważność i autentyczna relacja. Zależy mi, aby pacjent miał poczucie, że jest słuchany i rozumiany, a nie oceniany. W pracy z dziećmi szczególnie cenię również współpracę z rodzicami, ponieważ ich zaangażowanie może być ważnym elementem procesu terapeutycznego.

Oferta gabinetu:

Pracuję przede wszystkim z dziećmi i młodzieżą, wspierając ich
w trudnościach emocjonalnych, społecznych i związanych
z codziennym funkcjonowaniem.

Pracuję z dziećmi, które doświadczają m.in.:

  • trudności w relacjach z rówieśnikami,
  • opóźnionego rozwoju mowy
  • trudności w komunikacji i nawiązywaniu kontaktów,
  • problemów w funkcjonowaniu społecznym,
  • trudności w rozpoznawaniu i regulowaniu emocji,
  • nadmiernej złości, wybuchów emocjonalnych lub wycofania,
  • lęku, niepokoju i nadmiernego zamartwiania się,
  • obniżonego nastroju,
  • trudności związanych ze szkołą,
  • niskiej samooceny i braku pewności siebie.

Wspieram również dzieci z ADHD oraz ze spektrum autyzmu, pomagając im lepiej rozumieć własne emocje, potrzeby i sposób funkcjonowania oraz rozwijać kompetencje społeczne i komunikacyjne.

Pracuję z nastolatkami, którzy mierzą się z typowymi, ale czasem bardzo obciążającymi trudnościami okresu dorastania, takimi jak:

  • obniżony nastrój i brak motywacji,
  • lęk i nadmierne zamartwianie się,
  • stres i przeciążenie,
  • trudności w relacjach z rówieśnikami,
  • poczucie osamotnienia lub niezrozumienia,
  • niska samoocena,
  • trudności w budowaniu własnej tożsamości,
  • problemy związane ze szkołą i presją osiągnięć,
  • konflikty rodzinne,
  • trudności w radzeniu sobie z emocjami,
  • kryzysy emocjonalne.